ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ: " Ο ΜΑΓΟΣ ΤΟΥ ΟΖ " Την  Παρασκευή 20-10-2017   τα νήπια παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση : "Ο ΜΑΓΟΣ ΤΟΥ ΟΖ " στο θέατρο Παπαδημητρίου από το  θίασο του Άκη Καζάκου .  Η συγκεκριμένη παράσταση είχε ενταχθεί στο σχεδιασμό του Ετήσιου Προγραμματισμού της σχολικής μονάδας για το τρέχον σχολικό έτος εφόσον κρίνουμε  ότι εξυπηρετεί την επίτευξη των στόχων που αφορούν την ανάπτυξη και ενδυνάμωση του ομαδικού πνεύματος, της συνεργασίας και της δύναμης να αντιμετωπίζουμε τυχόν προβλήματα.    Στα βίντεο που ακολουθούν μπορείτε να δείτε αποσπάσματα  από την παράσταση .                                                                                             ...

     «Υλοποίηση δράσεων Πρόληψης και Ετοιμότητας της Εκπαιδευτικής Κοινότητας για τον Σεισμικό Κίνδυνο»     Σχετ. έγγραφο: το με αρ. πρ. 147940/ΓΔ4 /07-09-2017 εισερχόμενο του οικείου Υπουργείου Κατόπιν του με αρ.πρ. 1510/05-09-2017 εγγράφου του Ο.Α.Σ.Π. με θέμα « Υλοποίηση δράσεων Πρόληψης και Ετοιμότητας της Εκπαιδευτικής Κοινότητας για τον Σεισμικό Κίνδυνο» σας αποστέλλουμε το επισυναπτόμενο Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου σε Σχολική Μονάδα.      Παρακαλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας να προβούν στις απαραίτητες ενέργειες για την επικαιροποίηση του Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης για Σεισμό, ώστε να λάβουν γνώση οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και να μεριμνήσουν για την πραγματοποίηση της πρώτης από τις τρεις προβλεπόμενες ασκήσεις ετοιμότητας του έτους, την 13η Οκτωβρίου 2017, Διεθνή Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων των Φυσικών Κατ...

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2017  Η Δ/νση Φυσικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ. θέτοντας ως στόχο, η άθληση να είναι πρωτίστως μια ευχάριστη δραστηριότητα και μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές/τριες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης, δίνει την δυνατότητα να συμμετέχουν σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις/δραστηριότητες και την ευκαιρία να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση συνηθίζοντας σ’ έναν τρόπο ζωής και άσκησης που ιδανικά θα συνεχίσουν και στην ενήλικη ζωή τους. Συγκεκριμένα ορίζει, ως 4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού σχολικού έτους 2017-2018, τη Δευτέρα 2 Οκτωβρίου 20 17   (σύμφωνα με την αριθ. πρωτ. 143571/Γ4/10-9-2014 Υ.Α.). Η κάθε σχολική μονάδα καλείται να αποφασίσει για τις δράσεις που θα υλοποιήσει, εντός του σχολικού ωραρίου, οι οποίες υποχρεωτικά θα πρέπει να έχουν συνάφεια με την ανωτέρω ορισμένη θεματική ενότητα.  Ως εκ τούτου,  στα βίντεο που ακολουθούν παρουσιάζονται οι δράσεις μας τη Δευ...

                                ΤΑ "ΚΕΡΑΣΜΑΤΑ" ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ Αγγίξτε με το ποντίκι την καρδιά Π λησιάζει η γιορτή της μητέρας και τα νήπια αποφάσισαν να κάνουν μια γλυκιά έκπληξη στις αγαπημένες τους μαμάδες. Με πολλή αγάπη ετοίμασαν δωράκια, τα οποία ονομάσαμε "κεράσματα"!! Τα κεράσματα ήταν καρδούλες, που έκοψαν τα ίδια τα νήπια και πάνω κολλήσαμε τη φωτογραφία τους.  Σ τη συνέχεια, προσκαλέσαμε όλες τις μαμάδες να έρθουν  στο νηπιαγωγείο, στη λήξη του κλασικού τμήματος, για να τους κάνουμε μια έκπληξη. Τα νήπια "κρύφτηκαν" έως οι μαμάδες να τακτοποιηθούν και να πάρουν τις θέσεις τους. Μετά τη διαβεβαίωση από όλες τους για την απέραντη αγάπη που τρέφουν για τα παιδιά τους, τα νήπια εμφανίστηκαν ξαφνικά, τραγουδώντας ένα τραγούδι, τους στίχους του οποίου επέλεξαν τα ίδια   με τη δική μας βοήθεια,   αξιοποιώντας τη μουσική από το τραγούδι:"ΕΝΑ ΦΙΛΑΚΙ ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟ" (Κηλαηδ...

Η περιπέτειά μας με τα φυτά ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία βίντεο από τα παιδιά όπου εξηγούν τα μέρη των λουλουδιών και των δέντρων, ακόμη πώς μεγαλώνει ένα φυτό και σε παγκόσμια αποκλειστικότητα κατονομάζουν το μάγειρα των φυτών. Καθήστε αναπαυτικά και παρακολουθήστε τα βίντεο, επιλέγοντας παρακάτω περισσότερα.

Ο Μάιος μας έφτασε σιγά σιγά και λίγο πριν την Πρωτομαγιά γέμισε η τάξη μας λουλούδια και αρώματα. Το ενδιαφέρον κι η περιέργεια για τα λουλούδια και τα δέντρα μας κινητοποίησε να τα παρατηρήσουμε, να ξεφυλλίσουμε τα βιβλία μας, να αναζητήσουμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, να φυτέψουμε μέσα κι έξω από το σχολείο, να δημιουργήσουμε τις αφίσες των φυτών, αλλά και επιστημονικά βίντεο, να ψυχαγωγηθούμε με τραγούδι, χορό, καρτούν, κουκλοθέατρο, ομαδικά παιχνίδια  στην αυλή και στην τάξη, καθώς και κατασκευές για τα φυτά που αγαπάμε. Σας παρουσιάζουμε την περιπέτειά μας στο βίντεο που ακολουθεί: Ακούστε μας να τραγουδάμε με μεγάλη επιτυχία το "Λίγα λουλούδια".mp3 (Β.Σπυρόπουλος, Κ.Γιαννίδης) με συνοδεία ακορντεόν  χάρη στην τεχνολογία [πηγή:you tube] . Συνεχίζεται με αποκλειστικά βίντεο ...από μικρούς βιολόγους!

Όλοι επιβιβάστηκαν! Το ταξίδι ξεκίνησε! Σ τα πλαίσια του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο και ειδικότερα του σχεδιασμού         κοινών δράσεων   του 20ου νηπιαγωγείου και του 17ου δημοτικού σχολείου, πραγματοποιήθηκε ανοιξιάτικη εξόρμηση με το"τρενάκι",που εκτελεί δρομολόγια ξενάγησης στην πόλη της Χαλκίδας . Το τρένο μας μετέφερε σ' ένα καταπράσινο τοπίο!! Εκεί φτιάξαμε τον κύκλο της συνεργασίας, της φιλίας και της αλληλεπίδρασης!  Πλούσιο φωτογραφικό υλικό και πολλές λεπτομέρειες της κοινής ανοιξιάτικης εξόρμησης, μπορείτε να δείτε πατώντας εδώ.

Με αφορμή τη βόλτα με το τρενάκι μαζί με τους φίλους μας από το 17ο Δημοτικό σχολείο Χαλκίδας στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης ηχογραφήσαμε τα αγαπημένα μας πασχαλινά τραγούδια. 1. Απρίλη μου  .mp3 2.   Η κυρά Σαρακοστή  .mp3 3.   Κόκκινο αβγό  .mp3 4.   Μια Κυριακή του Μάη  .mp3 5.   Πάσχα στο χωριό μας  .mp3 6. Χελιδονάκι πέταξε  .mp3 Τα τραγούδια μας ακούστηκαν σε όλη τη Χαλκίδα και σας τα παρουσιάζουμε αποκλειστικά από το ιστολόγιό μας. Αφιερώνουμε τα τραγούδια μας στους φίλους μας από το δημοτικό και σε όλους εσάς. Καλή ακρόαση!

                                    ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ Π ασχαλινές   Λ αμπάδες για κορίτσια και αγόρια. Π ασχαλινή Κ άρτα με ευχές. Κ αλαθάκι- Π ασχαλίτσα με κεράσματα για όλα τα νήπια. Π ολύχρωμα χαρτόνια, ψαλίδια,κόλλες,πινέλα,χρυσόσκονες,ρύζι, αγάπη,φαντασία,χαρά τα απαραίτητα υλικά μας προκειμένου να προετοιμαστούμε για το Πάσχα. Περισσότερα για την κατασκευή των πασχαλινών λαμπάδων,   στο βίντεο που ακολουθεί. Αναλυτικά τα στάδια της κατασκευής των πασχαλινών καλαθιών, στο βίντεο που ακολουθεί. Μπορείτε να δείτε την πορεία της κατασκευής της πασχαλινής μας κάρτας , στο βίντεο που ακολουθεί.                                              

        Ο Κρίκος Είν' ένας κρίκος γερός δυνατός όπως ο κύκλος απόψε αυτός που μας ενώνει σε νέα ζωή κι έχει το Νόμο πνοή. Ένας Νόμος, φωτίζει κάθε του βίου πτυχή ένας Νόμος, κάνει καθένα ευτυχή. Τι - για - για, τι - για - για, τι - για - για - ω (4) για - ω, για - ω τι - για - για, τι - για - για, τι - για - για - ω για - ω, για - ω τι - για - για, τι - για - για - ω (του Α. Κομνηνού)     Α φού ολοκληρώθηκαν οι μετρήσεις ύψους και βάρους όλων των νηπίων και των μαθητών Α'και Β' τάξης στα πλαίσια του προγράμματος ΕΥΖΗΝ, ακολούθησαν ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες,τραγούδι,γέλια και χαρά.  Για περισσότερα πατήστε εδώ .

 Το ΕΥΖΗΝ είναι πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων που στοχεύει στη διασφάλιση της υγιούς ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων μέσα από την υιοθέτηση ισορροπημένων συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας. Το Πρόγραμμα περιλαμβάνει διάφορες δραστηριότητες στο επίπεδο της Πρωτοβάθμιας φροντίδας, οι οποίες αποσκοπούν στην προσφορά γνώσεων, την καλλιέργεια δεξιοτήτων και τη δημιουργία υπηρεσιών για το παιδί, το σχολείο αλλά και την οικογένεια, με άξονα τη διαμόρφωση μιας υγιεινής στάσης ζωή.  Τα νήπια ζυγίζονται Μετρήσεις παιδιών Α' τάξης               Στο νηπιαγωγείο το πρόγραμμα αφορά μετρήσεις   ύψους και βάρους τω ν νηπίων.     Τη φετινή σχολική χρονιά, οι μετρήσεις βάρους και ύψους πραγματοποιήθηκαν από κοινού με το 17ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας και συγκεκριμένα την Α' και Β' τάξη, στα πλαίσια του προγράμματος της Ο μαλής Μ ετάβασης από το Ν ηπιαγωγείο στο Δ ημοτικό Σ χολ...

        Τ α νήπια του 20ου νηπιαγωγείου "ταξίδεψαν " στον χρόνο και στην ιστορία, προκειμένου να βρουν πληροφορίες και απαντήσεις στα εξής ερωτήματα:  Για  ποιο λόγο  οι Έλληνες έκαναν επανάσταση το 1821; Ήταν ελεύθεροι ή σκλαβωμένοι; Ποια σημαντική μέρα επέλεξαν για να κάνουν την επανάστασή τους; Τι γιορτάζουμε τότε; Σε ποιους ήταν σκλαβωμένοι  οι Έλληνες; Τι σημαίνει σκλαβιά; Όλα αυτά τα ερωτήματα αποτέλεσαν αντίκειμενο έρευνας του project που εκπονήθηκε   και είχε τίτλο: "ΑΠΟ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821" περνώντας μέσα από όλους τους τομείς του αναλυτικού προγράμματος . Αυτά που μάθαμε και όλες τις πληροφορίες που συλλέξαμε αποφασίσαμε με ενθουσιασμό, πολλή χαρά και αρκετή προσπάθεια να αποτελέσουν το θέμα της γιορτή μας για την επέτειο της 25ης Μαρτίου και να τα μοιραστούμε με τους γονείς μας. Όλα ξεκίνησαν όταν έπεσε το Βυζάντιο........   για να μάθετε κι εσείς τον λό...

    Ε πιτέλους, ο πρώτος γιος της άνοιξης ο Μάρτης ,είναι κοντά μας. Έτσι "απαίτηση" των νηπίων  ήταν να δραματοποιήσουμε (παιδί δημιουργία και έκφραση) το αγαπημένο τους παραδοσιακό τραγούδι: " Μάρτη-Μάρτη μου καλέ! " . Έτσι τα "περιστεράκια" ήρθαν στην τάξη του νηπιαγωγείου μας και άρχισαν το τραγούδι ......      Μπορείτε κι εσείς να ακούσετε το τραγούδι στο  βίντεο που ακολουθεί.....           

    Ο ι μικροί ερευνητές του 20ου νηπιαγωγείου ξέρουν, εφόσον πειραματίστηκαν αρκετά, πως οι επτά ημέρες (Δευτέρα έως Κυριακή) καθώς διαδέχονται η μία την άλλη, συνθέτουν την εβδομάδα. Επομένως, κάθε πόδι της κυράς Σαρακοστής αντιστοιχεί σε μια εβδομάδα, δηλαδή σε επτά ημέρες. Αυτή η ανακάλυψη αποτέλεσε την αφορμή, για τη δημιουργία της συνταγής της εβδομάδας  από μια ομάδα νηπίων .  Σας την παρουσιάζουμε στο βίντεο που ακολουθεί. Θ α ακολουθήσουν κι άλλες "συνταγές μαγειρικής". Εσείς το μόνο που έχετε να κάνετε, είναι να παρακολουθείτε τα νέα μας! 

Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο. Στην ουσία είναι ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που είχαν οι παλιοί για να μετρούν τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Οι εβδομάδες είναι επτά, γι αυτό και η Κυρά Σαρακοστή έχει επτά πόδια .Κάθε εβδομάδα που περνά, κόβουμε κι ένα πόδι.      Ένα πόδι για κάθε εβδομάδα! Προκειμένου λοιπόν τα νήπια να αντιληφθούν, όσο γίνεται καλύτερα και στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό, τον χρονικό προσδιορισμό της εβδομάδας , αποφασίσαμε να μαγειρέψουμε!   Όμως ποια υλικά θα χρησιμοποιήσουμε;  Δείτε στο βίντεο που ακολουθεί πως "φτιάχνεται" η εβδομάδα.                                                                      

Σας προτείνουμε να παρακολουθήσετε τα βίντεο που ακολουθούν για να μπείτε στο κλίμα της Σαρακοστής. Το πρώτο βίντεο έχει τίτλο: "Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΤΑ ΤΗΣ ΠΟΔΙΑ" Το δεύτερο βίντεο έχει τίτλο: "ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΡΑΣ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΔΕΡΦΗΣ ΤΗΣ"

Η κυρά Σαρακοστή, που είναι έθιμο παλιό , έφτασε και οι μικροί ερευνητές έπιασαν δουλειά! Τι τρώμε; Τι δεν τρώμε; Εάν έπρεπε να στολίσουμε με φαγητά το φόρεμά της, ποια θα διαλέγαμε; Τι είναι η κυρά Σαρακοστή; Είναι μέρες νηστείας που ξεκινούν από την Καθαρή Δευτέρα και τελειώνουν το Πάσχα. Τι μετράμε με τα πόδια τα επτά; Μετράμε το χρόνο! Ήρθε λοιπόν η ώρα, να φτιάξουμε τη δική μας κυρά Σαρακοστή για να μετρήσουμε τις μέρες και να "υπολογίσουμε " το χρόνο! Δείτε περισσότερα στο βίντεο που ακολουθεί.       

Η ανάγκη για την ανάρτηση αυτή προέκυψε από τα ίδια τα παιδιά όταν κατά την παρακολούθηση του Παραμυθά πρότειναν να μπει η διεύθυνση στο ιστολόγιο . Θα συμφωνήσουμε μαζί τους, πολύ καλή επιλογή! Τα παιδιά υπαγόρευσαν το δικό τους κείμενο για το πρώτο παραμύθι που θα σας προτείνουν εδώ με τίτλο: "Η φίλη μου η Φανή, η φάλαινα".  Διαβάστε την πρώτη τους ανάρτηση με την υπόθεση: Η φάλαινα Φιφή έχει ένα πρόβλημα! Μέσα στην κοιλιά της έχει σακούλες σκουπιδιών.  Ποιος θα τη βοηθήσει; Δείτε στο βίντεο που ακολουθεί τον Παραμυθά και τη Φιφή! "Η φίλη μου η Φανή, η φάλαινα" .

Το ταξίδι μας στη Μυθολογία συνεχίζεται και επειδή ο Ηρακλής μας έχει εντυπωσιάσει αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε βίντεο μικρής διάρκειας στα οποία οι άθλοι του Ηρακλή εξελίσσονται μέσα σε μικρά κουτιά! Μύθοι σε κουτιά σημαίνει ότι μετά από συζήτηση για τον κάθε άθλο, με βάση τους ήρωες, τον τόπο και την εξέλιξη της ιστορίας, δημιουργούμε το σκηνικό και "δίνουμε ζωή" στους ήρωες κάθε άθλου μέσα σε ένα μικρό, αλλά μαγικό κουτί. Δείτε την καλλιτεχνική μας προσπάθεια για τον 1ο άθλο: "Ο Ηρακλής και το λιοντάρι της Νεμέας" στο βίντεο που ακολουθεί.

        Μ ία από τις δραστηριότητες του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών του νομού Ευβοίας, είναι να φέρνει σε επαφή τους μαθητές των σχολείων του νομού, με ποιοτικές παιδικές θεατρικές παραστάσεις.  Έτσι και φέτος φιλοξένησε την παράσταση,  "Μια γιορτή στου Νουριάν" ,   την οποία παρακολούθησαν τα νήπια του 20ου νηπιαγωγείου Χαλκίδας σήμερα 5-3-2014 σε κινηματογράφο της πόλης μας. Περισσότερα μπορείτε να δείτε από το trailer της παράστασης στο you tube στο βίντεο που ακολουθεί:    Οι  παιδαγωγικοί  και  εκπαιδευτικοί  στόχοι της παράστασης "ενισχύθηκαν" , όταν στη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου και ανάμεσα στα βιβλία, που τα νήπια έχουν δανειστεί στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης, ανακαλύψαμε ένα βιβλίο,που το θέμα του είναι παρόμοιο με αυτό της θεατρικής παράστασης...  Το βιβλίο έχει τίτλο: "Η ΜΠΟΥΜΠΟΥ ΚΑΙ Η ΜΠΑΜΠΑΛΟΥ"  της Βούλας Παπαγιάννη για τη διαφορετικότητα. Μπορείτε να ακούσετε το βιβ...

 Στιγμές χαράς,διασκέδασης και ξεγνοιασιάς έζησαν τα νήπια και προνήπια του 20ου νηπιαγωγείου Χαλκίδας, παρέα με τους μαθητές του 17ου Δημοτικού Σχολείου, στα πλαίσια του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. Για να δείτε πως περάσαμε, πατήστε     ε   δ   ώ                                                                  

Τι γίνεται όταν ο Ευρυσθέας αποφασίζει να στείλει τον Ηρακλή στη Νεμέα; Ποιος περιμένει εκεί τον πολύπαθο ήρωα; Πώς θα αντιμετωπίσει ο Ηρακλής την πρόκληση απέναντι σε ένα άγριο, έξυπνο και ιδιαίτερα δυνατό ζώο; Αρκεί μόνο η δύναμή του Ηρακλή για να νικήσει το λιοντάρι; Πώς θα αντιμετωπίσει ο Ευρυσθέας την απρόσμενη επιστροφή του ήρωα; Αυτά και άλλα ερωτήματα απαντήσαμε στον 1ο μας άθλο: ο Ηρακλής και το λιοντάρι της Νεμέας .  Μείνετε μαζί μας και παρακολουθείτε την περιπέτεια των παιδιών του ολοήμερου τμήματος στη μυθολογία. Αναλυτικά για την περιπέτειά μας θα ενημερώνεστε επιλέγοντας το σύνδεσμο Μυθολογία στις Καινοτόμες δράσεις . Μαζί μας την επόμενη φορά...η Λερναία Ύδρα!

Ο " Αρλεκίνος " της Ζωρζ Σαρρή μας συγκίνησε πολύ, ενώ το ευτυχισμένο τέλος της ιστορίας μας ενθουσίασε! Μάθαμε την ιστορία που κρύβεται πίσω από μια τόσο γνωστή στολή. Γνωρίσαμε τη Βενετία και το καρναβάλι της μέσα από βίντεο στο διαδίκτυο. Εμπνευστήκαμε και δημιουργήσαμε βενετσιάνικες μάσκες, Αρλεκίνο και Κολομπίνα σε φυσικό μέγεθος, παίξαμε με ρόμβους. Αποκριά όμως σημαίνει και κλόουν, κατασκευάσαμε λοιπόν καπέλα και παπιγιόν που μας πήγαν πολύ και χορέψαμε το  χορό των μπιζελιών   (πηγή:you tube) από την αγαπημένη μας Λιλιπούπολη. Τρεις  μάσκες μας έκλεψαν την καρδιά, μιας καμηλοπάρδαλης, μιας τίγρης κι ενός γατόπαρδου (πηγή: Firstpalette ) . Πρώτα έπρεπε ο καθένας να κάνει την επιλογή του για να οργανώσουμε τον τρόπο εργασίας μας και τα υλικά. Μετά την επιλογή χωριστήκαμε σε ομάδες και ξεκινήσαμε δουλειά. Εργαστήκαμε πολύ προσεκτικά και μεθοδικά και τα αποτελέσματα νομίζουμε πως μας δικαίωσαν! Και τελικά ήρθε η μεγάλη ημέρα! Μας άξιζε για όλη μας την προσπά...

Καθημερινά χρησιμοποιούμε απόλυτους αριθμούς, όπως στο ημερολόγιο (σήμερα έχουμε 2), στο παρουσιολόγιο (οι απόντες είναι 3), στα παιχνίδια μας (έφερες 2 στο ζάρι), όταν μοιράζουμε υλικά (είναι τα πινέλα τόσα όσοι είμαστε εμείς, πόσα ακόμη χρειαζόμαστε;), αλλά και τακτικούς, όπως στη σειρά μας για έξω (πρώτος ο Μάριος, δεύτερη η...), στους ορόφους της πολυκατοικίας μας (ποιο γράμμα μένει στον 1ο όροφο στην αριστερή πολυκατοικία;), σε οδηγίες που μας δίνει η κυρία (ή δίνουμε οι ίδιοι). Ήρθε η ώρα να παίξουμε λίγο πιο οργανωμένα με τους αριθμούς. Ξεκινήσαμε από το 0, το 1, το 2 και το 3.  Για να ξεκινήστε κι εσείς μαζί μας το ταξίδι στη χώρα του Αριθμίξ, πατήστε εδώ .

Το βιβλίο ανοίγει για τα παιδιά πολλά παράθυρα σε κόσμους μαγικούς, γνώσης, ανακάλυψης και έκφρασης συναισθημάτων. Τα μικρά παιδιά αγαπούν τα βιβλία και στο Νηπιαγωγείο μας διαβάζουμε και παίζουμε με τα βιβλία. Μπορείτε να ενημερώνεστε για τις δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο σχολείο μας στο σύνδεσμο Φιλαναγνωσία στις Καινοτόμες δράσεις. Ακόμη μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε στη σελίδα των παιδιών τις προτάσεις μας για βιβλία. Παρακολουθείστε εδώ κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες  και καλή ανάγνωση!

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΝΗΠΙΩΝ         Έ χουμε ήδη αναφέρει τα ήθη και τα έθιμα  της α π ο κ ρ ι ά ς ,  γνωρίζουμε τη μαγική "συνταγή"της και την έχουμε αποτυπώσει σε ομαδική εργασία. Καπέλα, μάσκες, χαρτοπόλεμος, στολές, τραγούδια , χορός είναι τα απαραίτητα συστατικά της "συνταγής". Αφού μιλήσαμε, μάθαμε για το βασιλιά καρνάβαλο και τη συνήθεια αυτός να καίγεται την τελευταία Κυριακή της αποκριάς, αποφασίσαμε χωρίς καθυστέρηση   να αρχίσει η δράση!! Συγκεκριμένα, ξεκίνησε η περιπέτεια για την κατασκευή του δικού μας βασιλιά καρνάβαλου, τον οποίο θα κάψουμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, όπως απαιτεί το έθιμο.       Στο βίντεο που ακολουθεί τα νήπια,χαίρονται, εκφράζονται, δημιουργούν,διασκεδάζουν,επινοούν λύσεις, προτείνουν πρωτότυπες ιδέες και σχίζοντας και τσαλακώνοντας χαρτιά, αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα των άκρων τους.      ...

Ε ίναι πλέον γεγονός και το καταλάβαμε όλοι,πως η ανθρώπινη φωνή παράγει: ΦΩΝΕΣ ΠΟΥ ΦΩΝΑΖΟΥΝ   (ΦΩΝΗΕΝΤΑ) : Όταν τις φωνάζουμε ακούγονται πολύ δυνατά και μακριά. ΦΩΝΕΣ ΠΟΥ ΨΙΘΥΡΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΚΟΥΓΟΝΤΑΙ ΧΑΜΗΛΑ   (ΣΥΜΦΩΝΑ ) : Όσο και να τις φωνάξουμε, δεν ακούγονται μακριά γιατί ψιθυρίζουν.                                                                                                                                                                  ...

Ένα βιβλίο με θέμα τους Εσκιμώους φτάνει στο σχολείο. Το ενδιαφέρον είναι μεγάλο και καταφεύγουμε σε διαδίκτυο  και βιβλία για να αναζητήσουμε πληροφορίες. Γνωρίζουμε τη ζωή ενός μικρού Εσκιμώου   (πηγή:BBC) , τις δυσκολίες, τα εμπόδια, τους κινδύνους, τα μυστικά και τα ενδιαφέροντά του, αλλά και τα ζώα των πόλων   (πηγή:National Geographic Kids) .  "Ζούμε" σαν Εσκιμώοι και σαν πολικές αρκούδες. Παίζουμε παιχνίδια στο διαδίκτυο με τα ζώα των πόλων, αλλά και επιτραπέζια παιχνίδια.  Δημιουργούμε με τη χρήση Προγράμματος Επιτραπέζιων Εκδόσεων ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στον υπολογιστή. Σχεδιάζουμε τους δικούς μας Εσκιμώους, αλλά και τις δικές μας πολικές αρκούδες. Δημιουργούμε με πρωτότυπο τρόπο τη μακέτα του Β.Πόλου.  Δείτε εδώ περισσότερα.

  Τ σ ι κ νο π έ μ π τ η σήμερα και το γλέντι  επιβάλλεται όπως απαιτούν τα έθιμα και οι συνήθειες μας. Για άλλη μια φορά οι γονείς φρόντισαν για όλα! Τα νήπια πέρασαν όμορφα ,διασκέδασαν παρέα με τους φίλους τους και  οι γνωστικοί στόχοι (ήθη- έθιμα αποκριάς) επιτεύχθηκαν με τον καλύτερο τρόπο. Η βοήθεια των γονέων, η συνδρομή τους , η προσφορά τους  και κυρίως το ενδιαφέρον και η ενεργή συμμετοχή τους, αποτέλεσαν για άλλη μια φορά τη μαγική συνταγή της επιτυχίας. Ευχαριστούμε ειλικρινά όλους τους γονείς του 20ου νηπιαγωγείου για όσα έχουν κάνει και για όσα θα κάνουν στο μέλλον και σίγουρα θα είναι πολλά. Πατήστε ε δ ώ   για  να δείτε το γλέντι μας!            

Μας ενδιαφέρουν οι αλλαγές του καιρού! Άλλαξε ο καιρός, βροχές, κρύο και κάπου ακούσαμε ότι χιόνισε! Μάλιστα κάποιος φίλος μας παρατήρησε ότι ένα πρωί το νερό είχε παγώσει σε μια λακούβα. Παγώνει το νερό; Κι η βροχή, πώς πέφτει η βροχή; Το χιόνι τι είναι; Καταγράψαμε όλες τις ερωτήσεις που είχαμε για το νερό και γίναμε πραγματικοί επιστήμονες!  Διατυπώσαμε τις υποθέσεις μας, κάναμε τις παρατηρήσεις μας και τα πειράματά μας και καταγράψαμε τα συμπεράσματά μας. "Φτιάξαμε" πάγο και βροχή, γνωρίσαμε την εξάτμιση και την εξαέρωση,παίξαμε με τον κύκλο του νερού, παρακολουθήσαμε ενδιαφέροντα βίντεο από το διαδίκτυο, κατασκευάσαμε τη μακέτα για τον κύκλο του νερού,  παίξαμε με το ποίημα του Γ.Δροσίνη  (.MP3 για να το ακούσετε επιλέξτε λήψη του αρχείου και άνοιγμα). Διασκεδάσαμε πολύ  με ένα άλλο αστείο ποιηματάκι για το καρώ χαλί, το οποίο στο τέλος μας προβλημάτισε γιατί συζητήσαμε για τις αιτίες μόλυνσης του νερού και τις επιπτώσεις τους στη ζωή μας. Καταγράψαμε τις ...

Με αφορμή τη δημιουργία ζύμης για την κατασκευή του "Χ' με ζυμαράκι, προβληματιστήκαμε για τη μεταφορά των υλικών στη λεκάνη του ζυμώματος. Με τι να μεταφέρουμε το αλεύρι; Μήπως με το σουρωτήρι; Το νερό με τι να το μεταφέρω; Με τα χέρια; Με το φλιτζάνι. Επιλέξαμε την καταλληλότερη συνταγή, τη γράψαμε με μεγάλα γράμματα για να τη βλέπουμε από μακρυά και την εκτελέσαμε με κέφι και αποφασιστικότητα! Όμως η εξοικείωσή μας με τα υλικά μας οδήγησε σε νέους πειραματισμούς. Χωρίσαμε τα υλικά στην τάξη μας με βάση τη φυσική τους κατάσταση, δηλ. σε στερεά (όπως αλεύρι, πλαστελίνη, αλουμινόχαρτο, χαρτί, βούτυρο, τουβλάκι, σύρμα), σε υγρά (όπως ξύδι, νερό, γαλατάκι, οινόπνευμα, ρευστή μπογιά) και σε ...αέρια (μα πώς πιάνεται ο αέρας;).  Παρατηρήσαμε τις διαφορές τους και τα χαρακτηριστικά τους, δοκιμάσαμε αλλαγές στο σχήμα τους και επαναφορά στο αρχικό.  Δείτε τους μικρούς επιστήμονες εδώ (μπορείτε να επιλέξετε προβολή διαφανειών).

    ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΦΩΝΗ ΒΟΗΘΑΜΕ ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ ΝΑ ΓΥΡΙΣΟΥΝ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥΣ Ο ι φωνούλες που φωνάζουν ( φωνήεντα ),πήγαν βόλτα. Όμως από την πολλή χαρά , τις φωνές και τη   φασαρία μπερδεύτηκαν με τις φωνούλες που ψιθυρίζουν. Έτσι έχασαν  έχασαν  το δρόμο για το σπίτι.  Κάποιος πρέπει να τις βοηθήσει να γυρίσουν πάλι σπίτι τους. Αλλά δεν υπάρχει πρόβλημα! Τα νήπια του 20ου νηπιαγωγείου μπορούν να τις βοηθήσουν. Μετά από τόσες περιπέτειες, μπορούμε να αναγνωρίσουμε, να βρούμε και να μαζέψουμε  όλες τις φωνακλάδικες φωνούλες(φωνήεντα),και να τις βοηθήσουμε να γυρίσουν στο σπίτι τους. Τα νήπια τα κατάφεραν περίφημα!  Μπορείτε και εσείς να παρακολουθήσετε αυτήν τους την προσπάθεια και το τελικό αποτέλεσμα αυτής. 

ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΦΩΝΗ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ         Α ς δούμε όμως μερικές από  τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν και μέσα από τις οποίες  τα νήπια πειραματίστηκαν με τη φωνή τους, φώναξαν, ψιθύρισαν,εκφράστηκαν,έπαιξαν,υποδύθηκαν ρόλους,ζωγράφισαν,έκαναν ασκήσεις αναπνοής,κατέγραψαν,παρατήρησαν προκειμένου να μπορούν να αναγνωρίζουν πως συμβολίζουμε τις "φωνακλάδικες" φωνές. Στα πλαίσια  της δημιουργίας και έκφρασης και συγκεκριμένα των εικαστικών , έγινε επιλογή των χρωμάτων, που θα αντιστοιχεί για κάθε έκφραση της φωνής. Πιο αναλυτικά τα νήπια επέλεξαν φωτεινά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, γαλάζιο, πράσινο) για το γέλιο, την τσιρίδα, την δυνατή φωνή και ομιλία άρα και για τις φωνές που φωνάζουν δυνατά ενώ σκούρα ( μαύρο, γκρι, καφέ) για την λυπημένη, την κλαψιάρικη, τη θυμωμένη φωνή και τις φωνές που ψιθυρίζουν.

                                              ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΦΩΝΗ  "ΦΩΝΟΥΛΕΣ" ΦΩΝΑΖΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑ- ΦΩΝΗΕΝΤΑ       Ο ι φωνητικές μας χορδές, αφού τις "χαϊδέψει"απαλά ο αέρας που αναπνέουμε,παράγουν "φωνές"που φωνάζουν δυνατά και άλλες που ψιθυρίζουν . Οι μικρές ερευνητές "άρχισαν την έρευνα", προκειμένου να συλλέξουν πληροφορίες για τις φωνές που φωνάζουν -φωνήεντα.             Α ς δούμε όμως μερικές από  τις δραστηριότητές τους , μέσα από τις οποίες πειραματίστηκαν με τη φωνή τους, φώναξαν, ψιθύρισαν,εκφράστηκαν,έπαιξαν,υποδύθηκαν ρόλους,ζωγράφισαν,έκαναν ασκήσεις αναπνοής,κατέγραψαν,παρατήρησαν προκειμένου να μπορούν να αναγνωρίζουν πως συμβολίζουμε τις "φωνακλάδικες" φωνές.  Γνωρίζοντας τη φωνούλα Ε,ε .  Δύο νήπια που έχουν αναλάβει να υποδυθούν τη  φωνή Ε,ε, που φωνάζει δυνατά...